Dospělý ADHD
Diagnostická kritéria Poruchy pozornosti a hyperaktivity (ADHD) podle DSM-5
Trvalý obraz nepozornosti a/nebo hyperaktivity-impulzivity, které narušují fungování nebo vývoj.
Nepozornost
Příznaky, které přetrvávají po dobu nejméně šesti měsíců v takové míře, která neodpovídá vývojové úrovni a která má přímý negativní dopad na sociální a vzdělávací nebo pracovní aktivity.
Příznaky nejsou pouhým projevem opozičního chování, vzdoru, hostility nebo neschopnosti porozumět úkolům nebo instrukcím.
Příznaky nejsou pouhým projevem opozičního chování, vzdoru, hostility nebo neschopnosti porozumět úkolům nebo instrukcím.
Často není schopen se soustředit na detaily nebo dělá chyby z nepozornosti ve školních úlohách, v práci nebo při jiných aktivitách
např. přehlíží nebo vynechává detaily, práce je nepřesná
Často má problémy udržet pozornost na úkoly nebo při herních činnostech
např. má obtíže zůstat soustředěný na přednášky, rozhovory nebo delší čtení
Často vypadá, že neposlouchá, když je přímo osloven
např. je myšlenkami jinde i v nepřítomnosti zjevné příčiny rozptýlení
Často nesleduje instrukce do konce a není schopen dokončit školní úkoly, domácí práce nebo pracovní povinnosti
např. začne plnit úlohy, ale rychle ztrácí pozornost a snadno se nechá rozptýlit
Často má problémy organizovat úkoly a aktivity
např. obtíže zvládat následné úlohy; obtíže udržet si pořádek v materiálech a osobních věcech; nepořádný; dezorganizovaná práce; nezvládá organizaci času; nestíhá termíny
Často se vyhýbá, nemá rád nebo je neochotný plnit úlohy, které vyžadují setrvalé duševní úsilí
např. školní nebo domácí úkoly; u starších adolescentů a dospělých příprava zpráv, vyplňování formulářů, kontrola dlouhých článků
Často ztrácí věci potřebné pro úkoly nebo aktivity
např. školní materiály, tužky, knihy, pomůcky, peněženky a doklady, klíče, dokumenty, brýle, mobilní telefony
Často je rozptýlen zevními stimuly (u starších adolescentů a dospělých to mohou být i nesouvisející myšlenky)
Při denních činnostech je často zapomětlivý
např. udělat domácí práce, povinnosti; u starších adolescentů a dospělých zavolat nazpátek, zaplatit účty, dodržet schůzky
Hyperaktivita a impulzivita
Příznaky, které přetrvávají po dobu nejméně šesti měsíců v takové míře, která neodpovídá vývojové úrovni a která má přímý negativní dopad na sociální a vzdělávací nebo pracovní aktivity.
Příznaky nejsou pouhým projevem opozičního chování, vzdoru, hostility nebo neschopnosti porozumět úkolům nebo instrukcím.
Příznaky nejsou pouhým projevem opozičního chování, vzdoru, hostility nebo neschopnosti porozumět úkolům nebo instrukcím.
Často se ošívá nebo poklepává rukama nebo se vrtí na židli
Často vstává ze židle v situacích, kdy se očekává, že by měl zůstat sedět
např. opouští svoje místo ve třídě, v kanceláři nebo jiném pracovišti nebo v jiné situaci, která vyžaduje zůstat na místě
Často běhá nebo šplhá v situacích, kdy to je nevhodné (u adolescentů a u dospělých se může omezit na pocit neklidu)
Často je neschopen si tiše hrát nebo tiše trávit volný čas
Často je v poklusu, chová se, jako by byl „poháněn motorem“
např. nedokáže nebo mu je nepohodlné zůstat delší dobu v klidu, např. v restauracích, na schůzkách; ostatní jej mohou vnímat jako neklidného, někoho, s kým je těžké udržet krok
Často nadměrně hovoří
Často vyhrkne odpověď ještě dříve, než byla otázka dokončena
např. dokončuje věty za druhé; nedokáže čekat, až na něj v rozhovoru dojde řada
Často má obtíže čekat, až na něj dojde řada
např. při čekání ve frontě
Často přerušuje nebo ruší druhé
např. se plete do rozhovoru, her nebo aktivit; může používat věci druhých bez dovolení; adolescenti nebo dospělí se vetřou nebo přebírají, to co dělají druzí
Další podmínky
Několik příznaků nepozornosti nebo hyperaktivity – impulzivity bylo přítomno již před 12. rokem věku
Několik příznaků nepozornosti nebo hyperaktivity – impulzivity je přítomno ve dvou nebo více prostředích
např. doma, ve škole, v práci; s přáteli nebo příbuznými; při jiných činnostech
Existuje jasný důkaz, že příznaky narušují nebo snižují kvalitu sociálního, akademického nebo profesionálního fungování
Tyto příznaky se nevyskytují jen v průběhu schizofrenie nebo jiné psychotické poruchy a nelze je lépe vysvětlit jinou duševní poruchou
např. poruchou nálady, úzkostnou poruchou, disociativní poruchou, poruchou osobnosti, intoxikací návykovou látkou nebo abstinenčním stavem
Pro zobrazení výsledku odpovězte všechny otázky
Další informace
Upozornění
Tento nástroj slouží pouze pro vzdělávací účely a nepředstavuje odborné poradenství ani odborné poradenství nenahrazuje. Tento nástroj není určen k lékařské diagnostice nebo léčbě.
Obecný popis
Nástroj je interaktivní verzí překladu kritérií pro diagnostiku poruchy pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) z Diagnostického a statistického manuálu duševních poruch (DSM-V) České neuropsychofarmakologické společnosti (ČNPS).
Nástroj je interaktivní verzí překladu kritérií pro diagnostiku poruchy pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) z Diagnostického a statistického manuálu duševních poruch (DSM-V) České neuropsychofarmakologické společnosti (ČNPS).
Reference
Mohr P., Anders M., Pøikryl R., et al. Konsensus ČNPS o diagnostice a léčbě ADHD v dospělosti. Psychiatrie 2013;17(4):189-202.
American Psychiatric Association: Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5th edition. Arlington, VA., American Psychiatric Association, 2013.
Verze
1
O tomto nástroji
Nástroj je interaktivní verzí překladu kritérií pro diagnostiku poruchy pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) z Diagnostického a statistického manuálu duševních poruch (DSM-V) České neuropsychofarmakologické společnosti (ČNPS).
